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中专学幼师专业,学的是什么?

我是一名初中女生,家里说女生读幼师好 ,请问中专学幼师专业,学的是什么?


用户名:anonymous
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根据最新计算成果,我国幼儿教师培育和幼儿教师根本情况如下:
1.目前我国举行幼教专业校园校数量
截止到2009年,举行有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。
2.学前教育专业学生数量
截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生合计209626人,其间本科生合计6481人,占总人数的3.1% ;专科生合计18483人,占总人 的8.8% ;中专生合计184662人,占总人数的88.1%,毕业生合计141405人。
3.目前我国幼儿园教师队伍的根本情况
截止2009年全国共有幼儿园专任教师合计89.9万人,散布在城市的合计38.1万人,占总人数的42.5%;散布在县镇的合计30.9万人,占总 人数的34.3%;散布在乡村的合计20.9万人,占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师份额城市占56.2%,乡村的占36.4%。
从计算数据来看,目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少,每年专科层次幼师专业的毕业生仅占悉数幼师毕业生的的15.4%,导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师份额偏低,这种现象已远远不能满意当今社会开展的需求。民生的需求
学前教育是人生开展的奠基性教育,是根底教育的根底、终身教育的开端,是国民教育系统的重要组成部分,关于促进个别在前期的身心全面健康开展,稳固和进步责任教育质量与效益,提高国民素质,缩小城乡距离,促进教育和社会公正具有重要价值。一起,党的十七大和十七届三中全会也明确提出了注重学前教育和开展乡村学前教育的要求。

答复者:anonymous

教育内容

(一)学前心思学
⒈课程目标:
高一年级下期(第二学期),总学时到达32学时:了解幼儿的认知和言语开展的特色和规则、幼儿的心情、特性与社会性开展的联系以及幼儿的活动心思。能根据幼儿特色,使用所学相关常识,开端具有幼儿园底层岗位幼儿教师的工作才能。培育学生具有诚笃守信、长于交流和协作的质量。
(二)学前教育学
高一年级下期(第四学期),总学时到达32学时:了解学前教育学的内容和开展前史;把握学前教育学首要门户的理论常识;能运用科学的学前教育学观辅导幼儿开展。
(三)幼儿园活动辅导
二年级下期,总学时到达80学时:使学生把握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动规划的根本理论和根底常识;培育学生规划幼儿园教育活动的专业技术;培育学生注重的幼儿园教育活动规划的思维
(四)婴幼儿保育
一年级下期,要求总学时到达32学时:让学生把握0-6岁婴幼儿相关喂食、日子照顾、疾病护理和安全急救的技术技巧和幼儿园相关的护理、保健常识,以及技术技巧相关的理论常识。
(五)音乐
一年级下期,要求总学时到达64学时:把握音程、和弦的辨认和构建,了解西洋巨细谐和民族五声调式结构及在歌曲中的运用。学习附点、切分、弱起、三连音节奏,视唱节奏型丰厚的视唱曲。稳固音程、巨细调式的听觉概念。稳固歌唱的发声办法和呼吸办法,进行高声区的开发,完结中等难度歌曲演唱。了解一升一降调式调性,完结相应乐曲演奏;学习弹唱乐曲的技巧,培育乐感和音乐体现力。
二年级下期,要求总学时到达80学时:强化和弦概念,练习二声部视唱,学习一升一降调式的旋律视唱,稳固节奏的安稳和准确性。增强气味对声响的操控才能,练习声响的力度,着力歌曲体现力的练习,完结中高难度不同风格的声乐曲演唱。稳固两升两降内5个大调的音阶及乐曲演奏,培育演奏的归纳体现力和自信心。进入小调旋律配奏,了解a小调旋律调式调性,完结a小调儿歌配奏及弹唱,培育儿歌弹唱演绎的体现力。
六 美术
一年级下期,要求总学时到达48学时:把握简笔画的线条调配恰当的才能。展现学生丰厚的想象力。手艺教育方面要求学生以立体构成为根底,运用现代规划理念,以及纸造型的特别体现技法,以占有空间的立体言语,简练、明快、有力的造型,刻画物体形象,使形体愈加生动完美。
二年级下期,要求总学时到达64学时:水粉画的技术技巧,了解水粉画的东西资料,学会运用颜色联系刻画形体;简笔画的线条运用、人物结构、份额联系及多种资料的运用。手艺教育方面要求学生经过对废旧物造型的学习,发掘废旧物品的余效,使用其作为资料,经过艺术加工处理,使之成为艺术作品。创造的进程能够给学生带来趣味,增强他们的自信心,一起培育学生的环保认识。
七 舞蹈
一年级下期,要求总学时到达48学时:本期首要是经过舞蹈根本功扶把练习、芭蕾舞姿练习、蒙古族舞蹈、幼儿舞步组合等四个部分,进一步练习学生身体的操控与挺立、动作的扩展与柔韧、舞姿的协调性与体现力,为往后的舞蹈学习打下杰出的根底。
二年级下期,要求总学时到达64学时:本期首要是经过:汉族舞蹈的学习、归纳温习5大民族舞蹈组合、幼儿舞蹈创编3个部分对两年的学习内容进行温习和稳固,让学生能把握五大民族舞蹈的风格特色,独立完结5个民族舞蹈组合,进一步练习学生的协调性及体现力;别的经过幼儿舞蹈创编的学习,让学生把握创编的根本理论常识及实践的创编办法,能分组创编一个幼儿舞蹈。

答复者:anonymous

(一) 高一年级下期(第二学期)
首要专业设置:
专业理论课:学前心思学、学前教育学。
专业技术课:音乐、美术、舞蹈、教师白话、婴幼儿保育。
(二)高二年级下期(第四学期)
首要专业设置:
专业理论课:儿童文学;
专业技术课:幼儿园活动辅导、音乐、美术、舞蹈。

答复者:anonymous

首要学琴舞等音乐常识、美术常识和一些根本的教育常识(比方儿童文学、白话、心思学、教育学等),还有一些根本的护理常识,看各校园侧重哪个方面而定。

答复者:anonymous
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